BABIČKA kOŘENÁŘKA
Projekt "Babička Kořenářka" bude doplňovat vzdělávací obsah ŠVP.Vzdělávací nabídka je zaměřena na činnosti,které budou realizovány v přírodě a na zahradě školy.Celý projekt je zastřešen maňáskem babičky Kořenářky,která dětem přináší řadu požadavků na pomoc v péči o přírodu.Projekt je založen na vlastní prožitkové činnosti.Za tímto účelem budou na zahradě školy vytvořeny zóny,které zajistí možnost pozorování růstu rostlin a zároveň přímou účast na jejich pěstování a péči.Další aktivitou budou výlety pro děti.Součástí projektu je zakoupení potřebných pomůcek a DVPP.
CÍLE PROJEKTU
Cílem projektu je podpořit enviromentální vzdělávání a výchovu dětí předškolního věku jako součást vzdělávacího obsahu školního vzdělávacího programu naší školy.Vzhledem k tomu,že klademe velký důraz na dobrou a kvalitní spolupráci s rodinou,nabízíme rodičům spoustu společných aktivit,kterými chceme podpořit naše myšlenky a zapojit je tak do našeho projektu.Důvodem potřeby tohoto projektu byla v uplynulém roce evaluace školy,která přinesla informace o naplňování cílů Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání v naší škole,které se staly podkladem pro vlastní hodnocení.Oblast výsledků vzdělávání,podpory kompetence činnostní a občanské a kompetence sociální a personální se jevily jako oslabené.Výstupem tohoto zjištění byla potřeba tuto situaci řešit a hledat možnosti pro zkvalitnění.Na základě tohoto zjištění a realizace potřebných opatření bylo nutno zanalyzoat všechny potřeby ze strany podmínek pro vlastní vzdělávání.Zahrada školy nabízí řadu příležitostí pro zdravý pohybový rozvoj dětí,ale chybí možnost podpory uvedených kompetencí.Doplnění pomůcek je nutností a další vzdělávání pedagogů zajistí potřebnou kvalitu.
Projekt je zaměřen na 5 okruhů aktivit. První okruh je stanovení záměrů a činností projektu v obecné podobě. Projekt je připraven pro pedagogy k dalšímu zpracování do třídních vzdělávacích programů.Další aktivity jsou zaměřeny na vytvoření podmínek- realizace zón na zahradě školy a zakoupení pomůcek (lupy, dětské zahradní náčiní, dendrologický zásobník).Třetím okruhem je uskutečnění vzdělávacího semináře pro celý tým pedagogických pracovníků ve spolupráci s centrem ekologické a globální výchovy CASSIOPEIA.Další oblastí je zajištění a realizace jednodenních pobytů ve střediscích ekologické výchovy a jiných zařízení pro děti naší školy.Poslední oblastí jsou společné aktivity s rodiči s využitím zahrady školy-osvěta.
1. aktivita PODZIM integrovaný blok PODZIMNÍ ŽLUTÉ POHLAZENÍ
- poznávat plody a přírodniny -hrabání listí, hry s plody,hry s ovocem,přiřazování plodů k dřevinám ( dendrologické zásobníky),přiřazování listů k dřevinám,činnosti s přírodninami,výroba skřítků Podzimníčků,společ,výstava ve vestibulu,pečení koláčů s využitím plodů podzimu- " Podzimní slavnosti",grafické cviky,sběr kaštanů a žaludů,hledání hub-jedlé x jedovaté
-posilovat kladný vztah k živé přírodě - sběr plodů pro lesní zvířata,pozorování stop lesní zvěře,manipulace s lupou a její využití při pozorování drobného hmyzu,výlet za zvířaty,pozorování mraveniště,zprostředkování poznatků o přípravách zvířat na zimu,pozorování kompostu,krmení a pozorování ryb,
- seznámit děti s významem třídění odpadu-seznámení s kontejnery (barvy-co kam patří),pomoc při úklidu zahrady,ukládání listí do kompostu,hry s barevnými pet víčky.
ZIMA integrovaný blok MODRÝ ZIMNÍ REJ
- vést děti k odpovědnosti a péči o ptáky a lesní zvěř - výroba krmítek pro ptáky,krmení ptáků,krmení vodního ptactva,zdobení vánočního stromečku pro zvířata,beseda s myslivcem,grafický list-hledání stop vločky podle tvaru,pohádkový příběh o zvířátkách v zimě
-podporovat dětskou tvořivost a fantazii v souvislosti s živou a neživou přirodou-tvoření ze sněhu a hry se sněhem,otiskování stop do sněhu a vyšlapávání cestiček do sněhu,pozorování zamrzlých oken, výtvarné ztvárnění, vytváření vánočních dekorací z přírodních materiálů
-přibližovat dětem poznatky o neživé přírodě-pozorování letokruhů na pařezech, pozorování jinovatky, ledu na listech a na trávě, pozorování čistoty sněhu ze silnic, z les, ze zahrady, pokusy s různýmu skupenstvími vody, význam sněhové přikrývky pro přírodu, pozorování nečistot ve vodě v mikroskopu, nepoškozovat přírodu při zimních sportech
-rozšiřovat poznatky o živé přírodě- rozlišování listnatých a jehličnatých stromů, pozorování struktury jehlic na jehličnanech, ochrana rostlin před mrazem, péče o rostliny ve třídě
JARO integrovaný blok ZELENÉ JARNÍ PROBUZENÍ
-rozšiřovat poznatky o živé přírodě- rozlišování zvířat na volně žijící, domácí, hospodářská a exotická, výlety za zvěří, rozlišování mláďat, poslouchání a rozlišování zvuků v přírodě, vnímání vůní bylin a květin
-praktickými činnostmi rozšiřovat poznatky o rostlinách- rychlení semen, pokusy co potřebuje rostlina k životu, rozhovory o vzniku života (opylování, kukla, vejce ...), sázení květin a bylinek do záhonků a bylinkové spirály, péče o zeleň na zahradě (zalévání, pletí, kypření půdy), péče o týpí, spolupráce při úpravě, hry v týpí a ochrana před sluncem, sběr a lisování rostlin s babičkou Kořenářkou pro vytvoření herbáře, vaření ze surovin z přírody, pozorování rostliny a semena mikroskopem
-rozšiřovat poznatky o významu vody v přírodě, vlastnosti vody- rozhovory o koloběhu vody, rozdíly mezi potokem, řekou, rybníkem, mořem, výlety s pozorováním vodních ploch, pokusy s vodou (barva,chuť, teplota...), pozorovat různá skupenství vody (mlha, rosa, děšť, kroupy...), pozorování rybiček v jezírku MŠ, v jezírku u Senior domu, v potoce, pozorování pulců
-podporovat kladný vztah k ochraně přírody- 22. 4. Den Země, význam čistírny odpadních vod, při procházkách vnímat čistotu prostředí v okolí MŠ, v lese, parku, třídění odpadů do kontejnerů, miniscénky s babkou Kořenářkou
LÉTO integrovaný blok ČERVENÉ TEPLÉ RADOVÁNKY
- pěstovat odpovědnost za své chování k životnímu prostředí-pozorovat a respektovat různé biotopy v přírodě,návštěva ekolog.střediska Semenec,pravidelná péče o zóny v zahradě, ochutnávání výpěstků ze zahrady
-zpřístupnit dětem poznatky o vlivu počasí na přírodu i člověka- pozorování počasí ( teplo, déšť, ranní rosa, bouřka, blesk ), vytváření kalendáře počasí, využívání mlhoviště na zahradě, zalévání záhonů
-třídit odpad podle druhu- sběr víček od PET lahví, ekologická pohádka, třídění odpaduve třídě ( papír, sklo, umělá hmota), pozorování kontejnerů- odvoz odpadků, grafické listy
-vnímat přetváření krajiny vlivem lidské činnosti-pozorování čističky odpadnch vod- návštěva, pozorování staveb v okolí řeky a potoka, nevhodmé chování (znečišťování), polní práce, sázení letniček, vyrábění kompostu
-uvědomovat si odlišnosti a význam různých materiálů (zem, kámen, písek, hlína)- pokusy s přírodním materiálem, využití hmatového chodníčku, hry v kamenném skřítkovém království, vyrábění obrázků z barevných písků, mušlí, kamínků ..., tvorba z keramické hlíny, hra na kamínky ( rytmizace), pozorování zvuků materiálů, rozlišování struktury kamenů (hmatem, zrakem...), změna barvy při potopení do vody (pokusy), rozlišování vlastností (písek, humus, suchý x mokrý), malování na kámen.
2. aktivita
1.ZÓNA -KOMPOST
Vzděl.nabídka: přihazování shrabaného listí,pozorování brouků a žížal v kompostu,pozorování zvýšené teploty v kompostu,pozor,tlení přírod.materiálu v kompostu,pokus vložením nevhodného materiálu do kompostu
Využití pomůcek: fauna box,lopatky,hrabičky,kotouče,lupa
2. ZÓNA - ZÁHON,BYLINKOVÁ SPIRÁLA
Vzděl.nabídka: sázení květin a rostlin,zálévání,pletí,rozliš.rostlin podle vzhledu,vůně...,využití bylin v jídelníčku,sušení bylin,pozor.vlivu vody na rostliny(jezírko u spirály),pozor,růstu,změn,pojmenování částí rostlin(stonek,květ,list,kořen),ochrana rostlin před škůdci
Využití pomůcek: konvičky na zalévání,motyčky,hrabičky,vidličky,plecí prsty,lopatky,dendrolog.zásobníky,fauna boxy,proutěné košíky,motouzy,zahrad.nůžky,krabice,síťky,mikroskop
3. ZÓNA -BLUDNÉ KAMENY
Vzděl.nabídka: pozor.vlastností různých druhů nerostů,praktické zkoumání vlastností kamenů,využití kamenů k relaxaci
Využití pomůcek: lupy,konvičky
4. ZÓNA - BYLINKY A VŘESOVCE NA SUCHÉ ZÍDCE
Vzděl.nabídka: pozor.odlišné podmínky růstu,poznávání bylinek dle vůně,využití bylinek k vaření čaje-péče o svoje zdraví,sušení bylinek k použití do jídelníčku a k vložení do herbáře
Využití pomůcek: plecí prsty,motouzy,síťky,lopatky
5. ZÓNA - PYRAMIDA S LESNÍMI JAHODAMI
Vzděl.nabídka: sázení jahod,pozor.růstu květů,pozor.plodů( chuť,vůně),zalévání,péče
Využití pom.zahrad.nůžky,plecí prsty,motyčky,lopatky,kbelíky,mističky
6. ZÓNA - VRBOVÉ TÝPÍ
Vzděl.nabídka: spol.při zastřihávání,zalévání,využití k hrám,ochrana před sluncem,
Využití pom.: zahrad.nůžky,proutěné košíčky,motouzy
7. ZÓNA - KAMENNÉ KRÁLOVSTVÍ SKŘÍTKŮ
Vzděl.nabídka: využití kamen k sestavování skřítků,pozor.různých druhů kamenů,vnímání přírod.krás vytvoř,člověkem,využití keramických předmětů z hlíny vytvoř.dětmi
Využití pom.: lupy,konvičky,hlína
3. aktivita
Ve spol.s centrem ekolog.a globální výchovy CASSIOPEIA byl zrealizován seminář pro celý pedagog.tým přímo v naší MŠ. Nabídnuta bude možnost využití vzděl.seminářů v obdob.centrech - Jindř.Hradec, Mladá Vožice.Doporučeny budou web.stránky Ekocentra " Chaloupky"...Podpora využívání nově vybavené škol.knihovny metod. materiálem " Učíme se v zahradě"....V plánu školy jsou zahrnuty výměnné návštěvy se školami, které mají zkušenosti v této oblasti.
4. aktivita
Výlety s dětmi - Výlety do přírody v okolí školy,návštěva farmy u Kubešů, krmení ryb v jezírku,pozor.života na potoce....
5.aktivita
Spolupráce s rodiči- Na základě výzvy se řada rodičů přihlásila k finanční pomoci, materiální pomoci a důl.byla i pomoc na přípravě vlastních zón na zahradě. Jsou připr.společná odpoledne,kde bude využito zahrady školy.Nejen rodičovská veřejnost , ale i ost,zájemci budou moci získat info o našem projektu na web.stránkách.Prostředn.místního tisku a regionál.deníku budeme informovat veřejnost o naší práci za podpory získaných grantů ,která by měla přispět k malé,ne však bezvýznamné ochraně přírody,ve které žijeme.
Rozsah záměru je určen pro všechny děti naší MŠ ,tedy pro 167 dětí.Vzhledem k tomu,že společné aktivity jsou určeny pro jejich sourozence a rodiče, bude projektu účastno 167 rodin.Do projektu bude zapojen celý pedagogický tým,který tvoří 13 učitelek.
Babička Kořenářka
Ostružiny,šípky,trnky,
jeřabiny,bezinky,
načešu jich plné hrnky,
navrch přidám brusinky.
Odvar z máty peprné,
kdo má zdraví chatrné,
ať navštíví se mnou jářku,
moudrou babku Kořenářku.
MODERNIZACE DOPRAVNÍHO HŘIŠTĚ
Naším záměrem je modernizace stávajícího dopravního hřiště,které je zcela nefunkční a jeho současný stav nedovoluje dobře realizovat záměry,které jsou spojeny s naplněním cílů Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní školství.Předškolní vzdělávání by mělo zabezpečit výchovu a vzdělávání dětí v tomto období tak,aby vytvořilo u dětí ve věku od tří do šesti let základy klíčových kompetencí,které jsou předpokladem pro kvalitní uplatnění v naší společnosti.Snahou naplnění kompetence činnostní a občanské je vést děti k tomu,aby se naučily odpovědnosti za svoje chování,jednaly a chovaly se bezpečně k sobě i k druhým.Dodržování společně nastavených pravidel a respektování společenských norem je součástí kompetence sociální a personální.Modernizace dopracního hřiště s dopravními značkami přímo v areálu školy nám napomohou vytvářet různé dopravní situace se zapojením chodců,které však lze zinscenovat kdykoliv s velkou častostí a zároveň vytváří velký potenciál pro pohybový rozvoj dětí a podporu zdravého životního stylu.
Hlavním cílem našeho projektu je podpora dopravní výchovy dětí předškolního věku,která by měla vytvořit základy pro bezpečný pohyb dětí a budoucích občanů na našich komunikacích a snížit tak úrazovost a nehodovost v naší zemi.Snahou je vytvořit kvalitní hodnotový základ,jehož nedílnou součástí bude přirozený respekt druhého,dodržování společných pravidel a vnímání důležitosti péče o své zdraví a bezpečí.
Modernizací dopravního hřiště,bychom chtěli vytvořit zcela nový bezpečný povrch,který bude připraven tak,že bude simulovat několik dopravních situací.Dopravní hřiště bude osazeno dopravními značkami dle předloženého návrhu,zakoupeny budou nové dopravní prostředky pro děti této věkové kategorie-koloběžky,tříkolky a dětská kola.Specifickými cíly projektu je vytvoření základů bezpečného pohybu na komunikacích,podpora pohybového rozvoje dětí,podpora zdravého životního stylu,vnímání důsledků svého chování a jednání na základě vlastního prožitku a činnosti.
Projekt je plně připraven k relizaci.Je vybrána firma,která provede stavební práce.Dále firma,která zabezpečí dodání dopravních značek a dětských dopravních prostředků.Vzhledem k tomu,že se jedná o rekonstrukci stávajícího dopravního hřiště,není potřeba stavebního povolení.Tato záležitost byla projednána se zástupcem místního odboru výstavby a životního prostředí.
Projekt bychom realizovali v letních měsících,vzhledem k tomu,že je na pozemku školy a je možné zajistit místo realizace,tak aby neohrozilo po dobu stavby bezpečnost dětí ani jiných občanů,nevytváří z tohoto pohledu riziko.Realizace by byla směrována do doby,kdy škola plánuje uzavření-letní prázdniny.Realizace záměrů Školního vzdělávacího programu by byla předmětem začátku školního roku 2008-2009.Projekt je plně podpořen zřizovatelem školy.
Semafor
Co máš dělat na červenou, když se kolem auta ženou?
Na chodníku klidně stát, v jízdní dráhu nevbíhat.
Co znamená tahle změna,
když je žlutá rozsvícená? Připrav se a pozor dej,
čekej nikam nespěchej.
A když svítí zelená, Co to děti znamená?
Malí jako velcí, všichni přejdou silnici.