DUHOVÁ LISTÁRNA
DUHOVÁ LISTÁRNA
Na tomto místě budeme odpovídat na vaše dotazy. Budeme rádi,když nám budete psát - co vás zajímá,vaše názory na naše stránky,různé připomínky,popřípadě co byste uvítali na našich stránkách. (okénko DISKUSE)
Vážení rodiče,dovolte nám,abychom prostřednictvím naší duhové listárny poděkovali za váš čas a náměty,které jste nám poskytli v dotaznících na konci škol.roku.Naším záměrem bylo získat alespoň částečný pohled na činnost naší MŠ ze strany vás- rodičů.Všechny připomínky či náměty jsou pro nás impulzem k zamyšlení či změně.Některé však ovlivnit či naplnit nemůžeme a proto touto cestou chceme přinést odpověď.
1.Zajištění přístupu cizím lidem do objektu MŠ, uzamykání budovy
Vaše příchody a odchody jsou po celý den- tedy velice různé.Není časový úsek,po který by mohla být škola uzamčena. Hledáme řešení - elektronický systém,který by ovládal vstup. Samozřejmě i finančně dostupný.
2. Stravování,skladba jídelníčku
Skladba jídelníčku vychází z požadavků legislativy,lékařů a výživářů, kteří stanovují,jaké hodnoty by měla mít strava předškolního dítěte.Jídelníčky,dodržování spotřebního koše jsou předmětem přísných kontrol v oblasti předškolního stravování. Naší snahou je tuto stravu dětem zabezpečit a společně s vámi tak zajistit základy zdravého stravování jako prevenci civilizačních chorob a péči o zdraví dětí.
3. Provoz školy
Od 1.9.2009 je provoz naší školy prodloužen do 16.30 hod. Jakékoliv prodloužení provozu je pro školu obtížné, neboť vše musí být zajištěno pouze stávajícím personálem a tím se snižuje zajištění kvalitní individualizace. Provoz školy nelze zabezpečit dříve než od 6 hod.,jelikož by se jednalo o noční provoz - pro děti předškolního věku nepřípustný z hlediska zákona na ochranu zdraví.
4. Organizace jednotlivých tříd
Před každým začátkem školního roku řešíme složení jednotlivých tříd. Naší snahou je vyřešit organizaci tak, aby byla ku prospěchu dětem.Paní učitelky bohužel nemohou být s dětmi od začátku škol.docházky po celou dobu docházení do MŠ.Bylo by ideální,kdyby dítě mělo stejné paní učitelky po celou dobu.Ale není to možné. Kdyby všechny děti odcházely do ZŠ ve stejném věku,mohli bychom posouvat třídy jako v ZŠ.Zajištění optimální pedagogické péče znamená maximální využití specializace pedag.personálu a tím i změny pedagogů.
5. Prostor pro komunikaci s ředitelstvím
Ve vestibulu školy jsou úřední hodiny. Je velice obtížné být vám - rodičům co nejvíce k dispozici ( Pedagogické povinnosti u dětí v oranžové třídě, zajištění veškerého chodu jako samost.právního subjektu,administrativy,absolvování seminářů souvisejících s veškerými legisl.změnami. Přesto je naší snahou vám vždy odpovědět na vaše dotazy a společně s vámi řešit vzniklé obtíže,problémy či požadavky.
6.Dodržování systému vydávání dětí dle dohody
Na začátku škol.roku dostávají rodiče tiskopis "Ověření k vyzvedávání dítěte z MŠ" Pokud nemůže dítě pravidelně vyzvedávat matka nebo otec, je nutné do příslušných kolonek vyplnit všechny osoby,které budou oprávněné k vyzvedávání dítěte z předškolního zařízení. Pokud přijde pro dítě osoba,která není uvedena v této dohodě, musí mít pověření od rodičů ( podepsaný souhlas od rodičů k vy zvednutí dítěte- jméno osoby,rodné číslo.
Odpověď na dotaz : Proč s dětmi nechodíme do solné jeskyně?
V loňském školním roce nám byla nabídnuta možnost navštěvovat s dětmi solnou jeskyni. Přijali jsme ji, jelikož se nebráníme ničemu novému a chtěli jsme tak obohatit náš Školní vzdělávací program něčím novým. Pokud nahlédnete do tohoto dokumentu,zjistíte, jaká je organizace naší školy, počet dětí, režim celého dne.... Nebylo jednoduché začlenit pobyt v solné jeskyni do našeho programu,jelikož jsme měli určenou dobu,kdy můžeme s dětmi do solné jeskyně docházet. Převážně se nabízela možnost po obědě a to jen pro starší děti.U mladší věkové skupiny to je problém, jelikož je třeba zachovávat urč.dobu relaxace. Další nevýhodou bylo to, že v jeden den mohla navštívit solnou jeskyni jen jedna skupina max.10 dětí s jednou učitelkou. A jelikož je v každé třídě zapsáno 38 dětí, byl problém zajistit ostatní děti,hlavně z hlediska bezpečnosti. V našem Školním vzděl.programu jsou zahrnuty i doplňkové činnosti ( hrátky s flétničkou, hrátky s angličtinkou...), které probíhají právě v tuto dobu - tj,po obědě a krátkém odpočinku. Zkloubit vše dohromady bylo velice obtížné a po krátkém zjištění až mnohdy na úkor našeho vzdělávacího programu. Naším záměrem je v každém případě podpořit zdraví dětí, kterého můžeme dosáhnout naplňováním právě našeho Školního vzdělávacího programu jinými způsoby než přímo návštěvou solné jeskyně. Pokud by v budoucnu došlo ke změnám podmínek, rádi tuto aktivitu obnovíme.
ANKETA
Nedílnou součástí ŠVP pro předškolní vzdělávání je spolupráce s rodiči. Zajímají nás vaše názory,připomínky. Ve všech třídách jsme vám k dispozici, kdykoliv máte potřebu na cokoliv se zeptat, popovídat si o svých dětech, rády vám vyjdeme vstříc. Máte možnost využívat i naše webové stránky, kde v okénku DISKUSE můžete psát vaše názory,připomínky.
Nedávno jsme si pro vás připravili krátkou anketku, kde jste měli možnost vyjádřit se ke konkrétním otázkám ve svých třídách.
V modré třídě - z položených otázek vyplynulo, že rodičům vyhovuje postupná adaptace při zvykání si na nové prostředí a že děti jsou zde spokojené.
Rovněž v červené třídě jsou rodiče spokojeni se způsobem adaptace a na otázku "Máte dostatečný prostor při komunikaci s p.učitelkami? " odpověděli kladně.
V oranžové třídě na otázku " Máte dostatek informací o vzdělávací nabídce - činnostech, které jsou s dětmi každý den realizovány? " odpověděli rodiče - ano. A k otázce " Je něco,co vám u nás v oranžové chybí nebo vám vadí?" se rodiče vyjádřili - ne.
V zelené třídě si rodiče myslí, že jejich děti jsou dostatečně připravovány na vstup do ZŠ. Několik rodičů dodalo i pár slov ocenění práce učitelek - např. Ano, líbí se mi spolupráce p.učitelek s rodiči - konzultace a jejich zájem o děti. Ano - výborně, potvrdila to i p.psycholožka. Ano, myslím,že p.učitelky se dětem věnují dostatečně.
V hnědé třídě se rodiče domnívají, že jejich děti mají dostatek nabídek činností během celého dne.
Ve všech třídách se nám vrátila zhruba polovina anketních lístků. A my bychom chtěli poděkovat všem rodičům, kteří s námi spolupracovali v rámci této ankety. Výsledky této ankety jsou pro nás odměnou, ale zároveň velkýn závazkem a motivací ke zkvalitňování naší práce.